Пояснительная записка
Учебный план является локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации
образовательного процесса в учебном году в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский
сад комбинированного вида № 5 «Светлячок», разработанным в соответствии с:
- Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(ред. от 01.07.2020г.);
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013г. № 1014 «Об утверждении
порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программах образовательным программам дошкольного образования» (ред. от 21.01.2019г.);
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.03.2021 № 10 "О внесении
изменений в санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры
для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)", утвержденные
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16"
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (далее - ФГОС) (ред. от 21.01.2019г.);
- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации Минобрнауки России) Департамента общего
образования 28 февраля 2014г. № 08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования».
- Уставом МБДОУ Детский сад № 5 «Светлячок», утвержденный Постановлением Отдела образования Арамильского
городского округа № 4 от 10.03.2021г.
Концептуальные основания (принципы) формирования учебного плана:
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
Ø принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
Ø принцип научной обоснованности и практической применимости;
Ø принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
Ø принцип интеграции образовательных областей, видов образовательной деятельности, форм работы с детьми в
соответствии с возрастными особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
Ø решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной
деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при организации режимных
2

моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; построение образовательного процесса с учетом
возрастных особенностей дошкольников, используя разные формы работы с детьми.
Программно-целевые основания (УМК ООП ДО):
Учебный план разработан с учетом:
Федеральной образовательной программы дошкольного образования (Утверждена приказом Министерства
просвещения РФ от 25.11.2022г. №1028)
- Инновационной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, Э.М. Дорофеевой. Коллектив дошкольного образовательного учреждения использует учебно-методический
комплект к этой комплексной программе. Учебно-методический комплект и программа включены в антологию программ
реестра ФИРО;
- возрастных и индивидуальных особенностей детей;
- выбранных участниками образовательных отношений парциальных программ.
Данный выбор программ обеспечивает целостность образовательной деятельности в ДОУ и содействует эффективному
решению проблемы преемственности при постепенном переходе из одной возрастной группы в другую.
Характеристика структуры учебного плана
(обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений; количественные характеристики с учетом
СП 2.4.3648-20)
Учебный план МБДОУ Детский сад № 5 «Светлячок» соответствует Уставу, реализуемому учебно-методическому
комплекту (далее - УМК), отражает образовательные области, виды образовательной деятельности и виды деятельности детей,
предусмотренные ФГОС ДО, гарантирует ребенку получение комплекса образовательных услуг в соответствии с
утвержденным муниципальным заданием.
Учебный план ДОУ на 2024-2025 учебный год является локальным нормативным актом, устанавливающим перечень
образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение непрерывной непосредственно
образовательной деятельности (далее - НОД), при этом данное распределение не является жестко регламентированным и
предусматривает возможность варьирования и интеграции с учетом интересов детей.
Учебный год (образовательный период) начинается со 02 сентября и заканчивается 31 мая. Детский сад работает в
режиме пятидневной рабочей недели, обеспечивая 10,5-часовое пребывание воспитанников в группах общеразвивающей
направленности и 10 часов в группах компенсирующей и комбинированной направленности.
3

В дни каникул и летний оздоровительный период учебные занятия не проводятся. В режиме дня увеличивается
количество тематических досугов и развлечений; музыкально-физкультурных праздников, подвижных игр, организуются
экскурсии; увеличивается продолжительность прогулок.
В ДОУ функционирует 9 групп общеразвивающей направленности, 1 группа компенсирующей направленности (V вида) и
1 группа комбинированной направленности.
В соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования в учебном плане определено время на
образовательную деятельность, отведенное на реализацию пяти образовательных областей, с выделением видов
образовательной деятельности.
В каждой образовательной области определены виды образовательной деятельности с детьми (как сквозные механизмы
развития ребенка) по реализации поставленных задач в части формируемой участниками образовательных отношений.
Каждой образовательной области соответствует определенный вид образовательной деятельности:
№
1.

Образовательная область
Физическое развитие

2.

Социальнокоммуникативное развитие

3.

Познавательное развитие

4.

Речевое развитие

5.

Художественноэстетическое развитие

Образовательная деятельность
- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;
- физическая культура
- социализация, развитие общения, нравственное воспитание;
- ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание;
- самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание;
- формирование основ безопасности
- развитие познавательно-исследовательской деятельности;
- приобщение к социокультурным ценностям;
- формирование элементарных математических представлений;
- ознакомление с миром природы;
- ознакомление с социальным миром;
- ознакомление с предметным окружением
- конструктивно-модельная деятельность;
- развитие речи;
- художественная литература
- приобщение к искусству;
- изобразительная деятельность (лепка, аппликация, прикладное творчество);
- музыкальная деятельность
4

Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическое развитие»,
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Развитие речи», «Художественно-эстетическое
развитие» отражено в расписании НОД.
Непосредственно организованная образовательная деятельность используется как одна из форм образовательной
деятельности, предусмотренной участниками образовательных отношений.
Количество и продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности устанавливаются в
соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СП 2.4.3648-20):
Регламентирование образовательного процесса на неделю:
общее количество НОД в неделю в группах:
Ø от 2 лет до 3 лет - 10 НОД (продолжительность – 10 мин);
Ø от 3 лет до 4 лет - 11 НОД (продолжительность – 15 мин);
Ø от 4 лет до 5 лет - 11 НОД (продолжительность – 20 мин);
Ø от 5 лет до 6 лет - 13 НОД (продолжительность: 5 НОД – 20 мин., 8 НОД – 25 мин.);
Ø от 6 лет до 7 лет - 15 НОД (продолжительность – 30 мин);
Ø комбинированная группа от 6 до 7 лет - 17 НОД (продолжительность: 30 мин.);
Ø логопедическая группа от 5 до6 лет – 15 НОД (продолжительность – 20 мин).
В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки,
динамические паузы.
Перерывы между периодами НОД – не менее 10 минут.
Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей,
организуется в первую половину дня.
В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме
дня различные виды детской деятельности.
При установлении нагрузки на ребенка в группе комбинированной направленности учитываются индивидуальные
особенности детей, поэтому отдаётся предпочтение работе по подгруппам при проведении непосредственно образовательной
деятельности.
В группе компенсирующей направленности, для детей с ОВЗ, ежедневно проводится не более четырех занятий: 2-3 в
утреннее время и 1-2 после сна длительностью от 25 до 30 мин. Перерывы между занятиями не менее 10 мин. На 12-15 мин.
5

занятия проводится физминутка (1,5 –2 мин.) для предупреждения переутомления детей. С этой целью занятия, требующие
умственного напряжения, чередуются с занятиями подвижного характера.
Один раз в неделю для детей 5-7 лет круглогодично организовываются занятия по физическому развитию на открытом
воздухе. Их проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды,
соответствующей погодным условиям.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется во время непосредственной образовательной
деятельности, режимных моментах, а та же на протяжении всего времени пребывания ребенка в ДОО.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами согласно штатному расписанию на
85%. Всего педагогов – 19 человек, из них воспитателей 13 человек, инструктор по ФИЗО – 1, музыкальный руководитель – 3
(1 муз. руководитель внешний совместитель), учитель-логопед – 2.
Образовательный ценз:
- имеют высшее образование – 13 педагогов;
- среднее специальное (педагогическое) – 6 педагогов;
Стаж педагогической работы до 5 лет – 1 человека;
от 5 до 20 лет – 14 человек
более 20 лет – 4 человека.
Из 19 педагогов высшую квалификационную категорию имеет 3 человека, I квалификационную категорию имеют - 13
человек, соответствие занимаемой должности 1 педагог, 2 педагога работают в должности менее 2 лет, поэтому
квалификационной категории не имеет.
Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень. За последние три года 100 % педагогов
прошли курсы повышения квалификации в разных форма повышения квалификации (конференции, семинары, веберы, курсы
повышения квалификации и т.д.) и уровнях (всероссийский, областной, городской и т.д.).
Педагогические работники своевременно проходят аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой
должности и повышение (или подтверждение) квалификационной категории.
Квалификация педагогов, готовность к постоянному профессиональному росту позволяют ставить перед коллективом и
успешно решать образовательные задачи.

6

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Обязательная часть
1. В рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
содержание образовательного процесса с детьми дошкольного возраста в группах общеразвивающей направленности
выстроено на основе Образовательной Программы ДОУ, программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой 6-е изд., исп. и доп., М., Мозаика-Синтез, 2021г.
2. В рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования содержание
образовательного процесса с детьми ОНР дошкольного возраста в группах компенсирующей направленности выстроено на
основе Адаптированной образовательной программы ДОУ, «Примерная адаптированная программа коррекционноразвивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием
речи) с 3 до 7 лет» Н.В. Нищевой, издание четвертое, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО, СПб, 2019г.
3. В группе комбинированной направленности Адаптированная основная образовательная программа для детей с
задержкой психического развития.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
В образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» реализует
следующие программы:
1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. Основы безопасности детей
дошкольного возраста. – М., 2007.
2. Макеева А.Г., Лысенко И.А. Долго ли до беды? Педагогическая профилактика
детского наркотизма, М. 2000г.
3. Р.Ю. Белоусова, А.Н. Егорова, Ю.С. Калинкина. Парциальная программа духовно-нравственного воспитания детей
«С чистым сердцем» — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2019
4. О.А. Трофимова, О.В. Толстикова «СамоЦвет»: образовательная программа дошкольного образования. – Екатеринбург,
2019г.
В образовательной области «Познавательное развитие» в части, формируемой
участниками образовательных отношений ДОО реализует следующие программы:
1. Колесникова Е.В. Математические ступеньки. Программа развития
математических представлений у дошкольников. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2015г.
2. Николаева С.Н. Парциальная программа. Юный эколог. – М., 2016г.
3. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего
7

и старшего дошкольного возраста. Методическое пособие. – М., 2008г.
4. Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий. - М., - 2009г.
5. О.А. Трофимова, О.В. Толстикова «СамоЦвет»: образовательная программа дошкольного образования. – Екатеринбург,
2019г.
В образовательной области «Речевое развитие» реализует следующие программы:
1. Колесникова Е.В. «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам
грамоты». Авторская программа. – М., 2013г.
2. Р.Ю. Белоусова, А.Н. Егорова, Ю.С. Калинкина. Парциальная программа духовно-нравственного воспитания детей
«С чистым сердцем» — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2019.
3. О.А. Трофимова, О.В. Толстикова «СамоЦвет»: образовательная программа дошкольного образования. – Екатеринбург,
2019г.
В образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» реализует
следующие программы:
1. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Парциальная программа «Ладушки» СПб., - 2013г.
2. Радынова О.П. Музыкальные шедевры. Парциальная программа. – М., 2015г.
3. Усова О.В. Театр танца О. Усовой. Авторская программа. – Шадринск, - 1999г.
4. Лыкова И.А. «Цветные ладошки». Парциальная программа художественно - эстетическое развитие детей в
изобразительной деятельности. - М., 2014г.
5. Р.Ю. Белоусова, А.Н. Егорова, Ю.С. Калинкина. Парциальная программа духовно-нравственного воспитания детей
«С чистым сердцем» — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2019.
6. О.А. Трофимова, О.В. Толстикова «СамоЦвет»: образовательная программа дошкольного образования. – Екатеринбург,
2019г.
В образовательной области «Физическое развитие» в части, формируемой
участниками образовательных отношений ДОО реализует следующие программы:
1. Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Физическое развитие и здоровье детей 3—7 лет: Пособие для педагогов дошк. учреждений:
В 3 ч. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
2. О.А. Трофимова, О.В. Толстикова «СамоЦвет»: образовательная программа дошкольного образования. – Екатеринбург,
2019г.
8

Учебный план
обязательной части основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного
образования в группах общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста
на 2024-2025 учебный год
Образовательная
область
Познавательное
развитие

Виды
деятельности
детей
Познавательноисследовательская

Речевое развитие

Коммуникативная

Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие
Социальнокоммуникативное
развитие

Музыкальная
Двигательная
Познавательноисследовательская

Игровая
Трудовая
Итого в обязательной части

Виды НОД

Ознакомление с
предметным
социальным
окружением
Формирование
элементарных
математических
представлений
Ознакомление с
миром природы
Конструктивномодельная
деятельность
Речевое развитие
Приобщение к
художественной
литературе
Музыка
Физическая
культура
Формирование
основ
безопасности

3-й год жизни
Н
М
Г
0,5
2
18

Количество часов в неделю (Н), месяц (М), год (Г)
(минуты и/или кол-во периодов)
4-й год жизни
5-й год жизни
6-й год жизни
Н
М
Г
Н
М
Г
Н
М
Г
0,5
2
18
0,5
2
18
0,5
2
18

7-й год жизни
Н
М
Г
0,5
4
18

-

-

-

1

4

36

1

4

36

2

4

36

1

4

36

0,5

2

18

0,5

2

18

0,5

2

18

0,5

2

18

0,5

2

18

В ходе различных видов деятельности и через интеграцию с другими образовательными
областями
2

8

72

1

2

8

72

2

8

72

2

8

72

3

12

108

3

12

108

3

12

108

8

32

288

4
36
1
4
36
2
8
72
2
8
Ежедневно, в ходе образовательной деятельности в режимных моментах и
самостоятельной деятельности детей
2

8

72

2
12
108
(+1)*
В ходе различных видов деятельности и через интеграцию с
другими образовательными областями

72

2

8

72

2
(+1)*
-

12

108

-

-

В ходе образовательной деятельности с детьми в режимных моментах и самостоятельной
деятельности детей
8
32
288
8
32
288
9
36
324
9
36
324

Примечание: * - одно физическое занятие проводится на открытом воздухе во время прогулки
9

Учебный план
обязательной части адаптированной программы – образовательной программы дошкольного образования в группах
комбинированной и компенсирующей направленности для детей дошкольного возраста
на 2024-2025 учебный год
Образовательная
область
Познавательное
развитие

Познавательноисследовательская

Речевое развитие

Коммуникативная

Художественноэстетическое развитие

Музыкальная

Физическое развитие
Социальнокоммуникативное
развитие

Виды НОД

Виды
деятельности
детей

Конструктивномодельная
деятельность
Двигательная
Познавательноисследовательская

Ознакомление с предметным
социальным окружением
Формирование элементарных
математических
представлений
Ознакомление с миром
природы
Речевое развитие
Приобщение
к
художественной литературе
Музыка

Н
0,5

Количество часов в неделю (Н), месяц (М), год (Г)
(минуты и/или кол-во периодов)
6-й год жизни
7-й год жизни
М
Г
Н
М
2
18
0,5
2

Г
18

2

8

72

3

12

108

0,5

2

18

0,5

2

18

2
8
72
3
12
108
Ежедневно, в ходе образовательной деятельности в режимных моментах и самостоятельной
деятельности детей
1
4
36
2
8
72
В ходе различных видов деятельности и через интеграцию с другими образовательными областями

Физическая культура
Формирование основ
безопасности

Игровая
Трудовая
Коррекционные занятия детей с учителем –логопедом
Итого в обязательной части

2 (+1)*
12
108
2 (+1)*
12
108
В ходе различных видов деятельности и через интеграцию с другими образовательными областями
В ходе образовательной деятельности с детьми в режимных моментах и самостоятельной
деятельности детей
4
16
144
5
20
180
13
52
468
17
68
612

Примечание: * - одно физическое занятие проводится на открытом воздухе во время прогулки

Совместная образовательная деятельность с учителем-дефектологом проводится с понедельника по пятницу
(подгрупповая и индивидуальная работа). Индивидуальная коррекционно-развивающая работа воспитателя с детьми
проводится во второй половине дня в соответствии с тетрадью взаимодействия дефектолога и воспитателя.
Учебный план
10

части, формируемой участниками образовательных отношений
основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного образования в группах
общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста
на 2024-2025 учебный год
Образовательная
область

Виды
деятельности
детей

Познавательное
развитие

Виды НОД

Формирование
элементарных
математических
представлений
ХудожественноИзобразительная
Рисование
эстетическое
Лепка
развитие
Аппликация
Итого в части, формируемой участниками
образовательных отношений

3-й год жизни
Н
М
Г
-

Количество часов в неделю (Н), месяц (М), год (Г)
(минуты и/или кол-во периодов)
4-й год жизни
5-й год жизни
6-й год жизни
Н
М
Г
Н
М
Г
Н
М
Г
-

7-й год жизни
Н
М
Г
2
8
72

1
0,5
0,5
2

1
0,5
0,5
2

2
0,5
0,5
5

4
2
2
8

36
18
18
72

4
2
2
8

36
18
18
72

1
0,5
0,5
2

4
2
2
8

36
18
18
72

2
0,5
0,5
3

8
2
2
12

72
18
18
108

8
2
2
20

72
18
18
180

Учебный план
части, формируемой участниками образовательных отношений
адаптированной программы – образовательной программы дошкольного образования в группах комбинированной и
компенсирующей направленности для детей дошкольного возраста
на 2024-2025 учебный год
Образовательная
область

Виды
деятельности
детей

Познавательное
развитие

Познавательноисследовательская

Художественноэстетическое развитие

Изобразительная

Виды НОД

Формирование элементарных
математических
представлений
Рисование
Лепка
Аппликация
Формирование основ
безопасности

СоциальноПознавательнокоммуникативное
исследовательская
развитие
Итого в части, формируемой участниками образовательных отношений

Н
1

Количество часов в неделю (Н), месяц (М), год (Г)
(минуты и/или кол-во периодов)
6-й год жизни
7-й год жизни
М
Г
Н
М
4
36
-

Г
-

2
8
72
2
8
72
0,5
2
18
0,5
2
18
0,5
2
18
0,5
2
18
В ходе различных видов деятельности и через интеграцию с другими образовательными областями
4

16

144

3

12

108

11

12